腦內乾坤

~男女有別,其來有自~

最近更新時間: Fri, 03/10/2006 9:50 PM


書名:腦內乾坤 (男女有別,其來有自)

Brain Sex: The Real Difference Between Men & Women

作者:安妮•莫伊爾 , 大衛•傑塞爾著

譯者:洪蘭

出版社:遠流


導讀(心得)01

閱讀完這本書,我認為此書有二大主軸,第一個主軸主要是說明男女差異的來源。大多數人都知道基因決定性別,但是鮮少人知道荷爾蒙決定了我們的大腦性別(行為性別),也就是個體表現出來的行為,作者提出許多真實實驗研究和事後回溯的研究支持這個理論─「荷爾蒙決定大腦的性別(母親懷孕時所提供的荷爾蒙會影響嬰兒的大腦性別)」,這樣的發現,解釋了男人婆、娘娘腔和同性戀等問題,科學家們甚至可以根據這理論製造出同性戀的猴子和老鼠。這部分的內容打破了我原有的認知基模,我的好奇心也隨之而起,徹底地激起我閱讀的慾望。

第二大主軸是在闡述男女間的差異有哪些?早在1950年,魏克斯勒在發展「魏氏智力量表」時就發現不同性別在測驗上有不同的表現,你想知道「閱讀障礙是男生多還是女生多?」「男生和女生誰唱歌比較不會走音嗎?」「女生的第六感是怎麼回事?」……,書中都有很詳細的說明。我建議閱讀這部分時,一定要把書中所說的理論拿來自己和身邊異姓朋友對照,你就會有「喔!原來這樣阿!」的感覺,越來越清楚自己,也把異性看得透徹無所遁形。

這是一本非常有趣又豐富的書,顛覆了我原本的想法,帶給我許多震撼和學習,讓我對性別有更多的認識和體驗。

http://discussion.lib.nttu.edu.tw/discussion/read.php?f=1&i=81&t=81(作者:高春卿)


導讀02

在現今二十一世紀資訊文明發達,思想開放的年代,人人講求性別平等,但是在現實社會中,男女真的平等嗎?去年6月27日性別平等教育法通過,有關於性別平等的話題,目前在社會的各個階層都被熱烈的討論著,值得一提的是,新通過的性平法除了重視傳統觀念中的男性和女性外,並將有其他性別取向的「同胞們」亦列入保護範圍之內,此舉對於思想一向保守的東方人來說,不啻是一大進步。

之前看了一本以生理的角度來探討性別差異的好書「腦內乾坤∼男女有別、其來有自」,在這本書中闡述到許多有關男性與女性在生理及心理上發展的奧妙及討論為什麼有些人喜歡的是自己的同性;在經過仔細閱讀之後,我發現其中有很多性別的微妙是平常的我們所不易發覺的;這本書頗為耐人尋味,在此推薦給對性別議題有興趣的同好,並跟各位作一點個人的分享及探討。

一直講『性別平等』好像有些嚴肅,我們回歸日常生活,一定很多人時常聽到「為什麼男人可以做的事,女人不能做?」這樣的疑問;站在做事的能力面來看,男女間似乎並不會因為性別差異而有所不同,在現實生活中,我們也發現,其實女性做事的能力並不亞於男性,巾幗勝於鬚眉的例子亦不勝其數;話雖如此,但中國人「男尊女卑」、「男女有別」的觀念,畢竟早已深植人心,所以儘管現今是為性別平權的時代,仍會將這樣的傳統觀念潛移默化至日常生活中,也造成了生活中兩性的相處不斷上演著許多好氣又好笑的話題。

誠如上一段所說的,儘管在能力上我們已知道男性與女性絕無不同,但為何老是有著「男人來自火星、女人來自水星」的認知落差呢?這個問題讓我對在書上得到的靈感提出的一些生理研究做一些簡單介紹供各位參考,精采之處還請各位同仁直接閱讀本書,以免小弟的斷章取義造成大家對兩性問題再生誤解;言歸正傳,男女生的差異是在何時開始的呢?在研究上發現,性別發展的差異大約是發生在懷孕的六至七週,在此段期間,人類的基因會依照預先設計好的藍圖開始建構「男性的大腦」或是「女性的大腦」,但奇妙的是,即使是基因也不能完全保證,生出來的嬰兒究竟是什麼樣的性別,原因是「性別的決定」除了基因外,亦取決於另一個關鍵-荷爾蒙的出現與否;在懷孕的最初幾5週,胚胎皆大同小異他擁有所有的基本配備,直到大約六週的時候,我們的大腦完成了性別認同,此時基因就會發出訊息,並發展出特別的細胞來分泌男性荷爾蒙告訴男胚胎「這是個小男生,請不要再去發展女性的生殖器官」,並且刺激細胞發展男性的生殖器官和男性的大腦,以及一連串複雜的工作等等…,而這種天生的不同在大腦接觸到外在環境後就變得更加強烈;您一定會有這樣的疑問「難道我們的大腦也有男女之分嗎?」,相信在日常生活裡您一定可以從中找到一些些蛛絲馬跡,關於這個部份,我們可以將其略分為童年期、青少年期和成年期三個階段作介紹。

在童年時期,我們會發現小女生通常比小男生更愛與大人互動,跟同齡男生相較之下,她們能更早學會說話,而且在語言能力的表達上也會比小男生清楚;而小男生通常喜歡觀察他們有興趣的小玩意,好奇心也較為旺盛,對於他們所好奇的事物總喜歡東碰西碰;女孩子們聚在一起玩著洋娃娃、扮家家酒的同時,小男生們可能在操場上學著飛機的引擎聲;由簡單的智力測驗上我們也可以察覺到,男生在數理能力和空間能力的平均表現上的確比同年齡層的女生要好;進入青少年時期,由於青春期第二性徵的出現,使得男女生不論是在外觀上或者行為上,性別差異的程度更加明顯;就生理結構上,以男生來說,主要的荷爾蒙是睪丸脂胴,它是一種在懷孕初期刺激大腦發展為男性模式的荷爾蒙,除了在懷孕初期外,在青少年時期睪丸脂胴又發揮了它第二階段的神奇能力,它使男孩子的骨骼、肌肉都變得更加結實、強壯,體內的紅血球也比女孩子高出許多,攜氧量大增使男孩子的活動力和體能較好,更能適應活動量大及高壓力的生活;相同的在女性身上也有相類似的荷爾蒙存在∼雌激素和黃體素,它們負責把體內的蛋白質轉換為脂肪,儲存在體內,使得女孩子的身體變得較圓潤,乳房開始漲大,整個身體的外觀和男性有了極大的差別,除此之外,從心理層面上我們也可以發現到顯著的差異,有一個研究是實驗者鼓勵小朋友去說服他的朋友吃下一塊很難吃的餅乾,男女生都接受了這個挑戰,在實驗過程中,女生在進行勸說時會顯得很抱歉、不敢直接說謊並願意與好友共患難,男生方面就不一樣了,他們可以面不改色的說謊並強調餅乾有多好吃,若是受害者不肯乖乖就範甚至於會以「敬酒不吃、吃罰酒」的口氣威脅就範,可見青少年時期男女生看待事情的角度已有了明顯的認知差異。到了成年時期,就我而言,最近發生在身邊的一些問題讓我有了更深的體認,由於近了適婚年齡,身邊的朋友也都漸漸要面臨結婚的問題,經常在聊天的過程裡面,我們對於男女性面對婚姻的態度似乎都存在著一個共識「婚姻是男生一生中的一件事,卻是女孩子一輩子的事」;而我想在這裡要跟各位分享的是一個「人際取向」和一個「目標取向」的問題,其實這一點從男女性選擇工作上即可略知一二,同工同酬的概念已是現代社會中很普遍的一種現象,但男女性的比例在不同職業上仍有分別,男生在機械或理論研究方面的工作上占了大部分的位置,他們喜歡操弄物體、思考理論及對領導與權利有較高的慾望,當完成一個目標後,就會轉而對下一個目標進行挑戰;而女生較常從事與人際互動有關的行業;例如:?書、社會工作或當老師,因為天性上女生比較會關心人們,人際關係的良好對女生來說是比較重要的,在工作上與他人保持良好的互動、營造和諧的氣氛,在她們的心裡比完成目標有趣的多,所以在社會價值觀上可能會造成人們對「男性常位於領導階級所以工作能力較強,女性大部份在負責協調聯絡等工作所以工作能力較差」的謬誤,事實上並非如此。書上提出了一些早期關於男女大腦的研究,也是引人入勝的精典,早期大腦之研究始自於腦傷病人的觀察,大腦不同的區域控制著不同的功能,這些研究指出男性的右腦掌管空間能力,左腦掌控語文能力,其大腦的結構可謂是「涇渭分明」,但女性大腦結構分佈相對的就複雜了許多,在女性的左右腦都有語言和視覺空間的能力,在其他能力方面也有相類似的情況,男生大腦在不同區域內功能特化的情形比女性明顯,這也相對的影響到不同的性別處理問題的角度,對於相同的問題男性思考的深度較女性更深入,但女性卻較擅於將問題做全方位的思考,因為大腦的構造不同,女性還具有一項男性望塵莫及的超能力就是第六感;在我們的生活周遭時有耳聞男朋友或老公「劈腿」被女朋友或老婆發現,但卻很少聽到相反的情況,除了男性「偷吃」的比率較高外,其實女性大腦的構造才是幕後最大的功臣,在許多方面,女性的敏感度較男性高,特別是觸摸、味道及聲音,她們可以在聊天中對很細微的視覺線索作反應,從男人的眼神、說話及站立的方式便可得知是否有外遇,其實這跟直覺毫無關係,只是她們能看到及感受到的遠比男人所能察覺的更多。

此外,這本書給我的另一個震撼是對於「為什麼有些人喜歡的是自己的同性?」這樣的問題提出了一些很紮實的生理研究証據,還記得之前提過性別的差異是在懷孕的六至七週就開始的嗎?基因依照預先設計好的藍圖開始建構我們的身體,在一連串繁複的工作下難免忙中有錯;事實上男性荷爾蒙可分為很多種類,它們之間的互相配合是造成子宮中胎兒不同程度性別差異的原因,其中有促使男性生殖器出現的荷爾蒙,也有主導男性大腦形態發展的荷爾蒙,主要的關鍵在於胚胎的大腦浸泡到這些荷爾蒙的時期和劑量,如果以上的荷爾蒙皆出現在正確的時機和劑量,則我們可以得到一個正常的小男生,但如果促使男性生殖器發展的荷爾蒙出現在對的地方,而主導男性大腦形態的荷爾蒙分泌不足或出現時機錯誤的時候,那很有可能發生的是一個女孩的靈魂困在一個男生的身體裡;反之,主導男性大腦形態的荷爾蒙出現在對的地方,而促使男性生殖器發展的荷爾蒙分泌不足或出現時機錯誤的時候,那我們可能得到的是一個男孩的靈魂困在一個女生的身體裡;他們生而如此,除了性別取向和一般人不同以外,其他的部分皆是跟你我相同的,相信如果了解這背後的生理因素,就不會看到有些父母帶著自己的兒女來學輔中心,希望藉由輔導的方式讓他們「轉」為「正常人」,這句話雖然帶著一點開玩笑的語氣,但我真的希望社會上的大眾能多了解他們,別再排斥或恐懼這群朋友,更不要以異樣的眼光看待他們。

綜觀上述內容,皆以生理因素作為探討的出發點,但性別之差異亦不全然只有受先天因素之影響,我們身處的社會文化及外在環境亦是影響每個人對性別認知的重要關鍵,雖然在心理學的領域中,主張先天或後天的理論諸多分歧不一,但不可置否的是,先天及後天因素確是相輔相成缺一不可。性別之差異是無庸置疑的,男女性不論是在生理或心理上的確有所不同,儘管心理學家和輔導專家不斷的努力研究如何使男女間化干戈為玉帛,但始終有種計畫永遠趕不上變化的感覺?男女相處需要大智慧,如何能在當中取得平衡更是不容易,目前性別平等已成為社會努力的方向及趨勢,在去年通過的性別平等教育法中,已將保護範圍從傳統的二性擴至其它性別,但是由於蒂固根深的保守觀念,使我們仍然會「同志」色變,朝向真正的性別平等之路還很漫長,我們期盼所有人都能享受天生的自我,並能接受男女本質上的差異,在先天及後天環境因素之下取得平衡點。

http://www.yuntech.edu.tw/~scc/column/AA/c/c_01/c_01_14.htm(雲科大諮商輔導中心 謝慶祥)

 


導讀03

男生女生大不同

凡是教過書的老師都知道,男生的空間能力比女生好,女生的語言能力比男生好,如果給男女生共看一張地圖,地圖朝北而要去的目的地朝南時,男生可以不翻轉地圖便把該走的路線劃出,女生大部分需要把地圖轉到要去的方向,但是一旦地圖轉過來了,女生做的跟男生一樣的好。也就是說男女空間能力上的差別在空間旋轉上,男生較易在腦海中將地圖方向與目標方向旋轉成一致性,從而畫出路線。另一個男生比女生佔優勢的是visualization,即把一張紙摺成某個形狀後,在此形狀上打個洞,請學生想像打開復原成一張紙時,這個洞應該在紙的那些部位,實驗發現男生在這個作業上做的比女生好,男生比較容易依二度空間的藍圖做出三度空間的實物,女生較差,但是女生的語文能力比男生好,溝通能力強,這個差別在嬰兒一出生時就看到了,女嬰比男嬰更喜歡注視大人的臉,女生比較伶俐,她們比男生先學會認字,語言的建構與文法也學得好,在小學階段,班長多半是女生,因為說話清楚,表達流利,這個現象要到青春期之後,才會換過來,國中時,班長就比較可能是男生了。女生對跟人際關係有關的訊息都比較敏感,如別人臉上的表情、說話聲音中隱藏的不悅,細微的肢體動作,口吃與失讀症等語言方面的問題都是男生比女生嚴重。

兩性大腦功能分布上的差異

  這個性別所造成的行為差異源於兩性大腦功能分布上的差異,男生的右邊皮質較厚,女生的左邊皮質較厚,我們的皮質是一層薄薄的神經細胞組織,大約只有五、六張名片疊起來那麼厚,但它卻主宰著我們的智慧。我們的性別雖然在精子進入卵子的一剎那便已決定,但是性別發展的好不好跟荷爾蒙有很大的關係,因為胎兒只有在有男性荷爾蒙出現時才會成為男性。假如沒有男性荷爾蒙出現,就變成女嬰,在懷孕的最初期,胚胎是沒有男女性別之分的。假如受精時,爸爸的Y染色體搶先了,這個嬰兒就會是男生,XY的基因會指示胚胎發展出睪丸,並且告訴其他部位不必再去發展女姓器官。男性有兩個時期會大量接受到男性荷爾蒙,一是受精後六週左右,另一個是青春期的時候,第一次最重要,足夠的荷爾蒙使胚胎長出男性的器官,這個時期正好也是大腦開始成形的時候,所以男性荷爾蒙的出現將大腦在功能上設定成學術上所謂的區塊性(compartmental)造成前面所見到男女空間能力,語言能力等上的差異。有一個實驗將一隻剛出生的公鼠閹割,這個公鼠長大後行為會像母鼠,會替別的老鼠梳理毛髮,如果閹割的時間越晚,牠的女性行為就越不明顯,同樣的,如果把一隻剛出生的母鼠注射男性荷爾蒙的話,這隻母鼠便會爬到其他母鼠身上要求交配,牠的攻擊性也會較強,這個實驗顯示只有性別染色體是不夠的,必須還要有荷爾蒙的配合才會形成正常的男性或女性。也就是說基因本身並不能擔保生出來的嬰兒一定是什麼性別,不論這個胚胎的基因是什麼,它只有男性荷爾蒙出現時才會發展成男嬰,不然就是女嬰。荷爾蒙和大腦的互動決定了我們的行為。

大腦是個用進廢退,可塑性很高的一個器官

  大腦有很大的可塑性,過去我們都認為大腦定型了不能改變,但是最近的研究顯示大腦是終其一生不斷的因外界情境的要求而改變內在功能的分配,例如最近有個實驗請大學生到實驗室學習接拋三個小球,要練到?接一分鐘不落地才可以停止,這時掃瞄一張大腦的圖,請學生回去休息,三個月不要去碰球,三個月後再回到實驗室來做一次掃瞄,當把學習前,學習後及休息三個月後的三張大腦片子放在一起比較時,明顯的看到大腦在掌管空間運動的部位有因練習而擴大,五個月不用之後又開始縮小,因為大學生至少二十歲,都已過了青春期,是過去我們假設大腦已定型之後的人,所以這個實驗明顯的讓我們看出大腦會用外界的需求而改變內在資源的分配。目前在皮質切除的實驗中看到如果從小腦受傷,那麼功能可以重組,如果不是精密測驗,平常生活上幾乎看不出這個人是只有半個皮質的人。有個二歲時因車禍使整個左腦皮質都得切除的女孩,當她長到七歲,做語文測驗時,居然成績跟正常人不相上下,只有在同時需要動用到左腦和右腦的空間/時間作業時反應速度才慢下來。另外一個四歲時因嚴重癲癇不得已把右邊的皮質切除,到他九歲作智商測驗時,發現空間能力不差,但是數學能力不太好。後來用核磁共振做腦造影時,發現因為我們空間能力學習的比數學能力早,數學要進小學後才教,所以這個孩子的左腦的確有把他右腦的功能接收過來執行,但是因為他只有半個腦,資源有限,等到該學數學時,左腦所剩餘尚未被佔用的區塊已不多了,所以他的數學能力就比空間能力差。上面這些例子都顯示大腦是個用進廢退,可塑性很高的一個器官。

記憶是神經迴路的活化

  腦與學習最大的關係在於腦神經連接的密度決定我們舉一反三,觸類旁通的能力,因為大腦神經迴路的活化是個全有或全無的方式,一旦被啟動,它會像骨牌反應一樣一路傳遞訊息出去,凡是有連接的節都會被「感染」到,如果「感染」的力道夠強,它就會啟動原本不在主流上但是是分叉的迴路,例如「光」這個字會啟動所有跟光有強烈聯結的字,如光明、光明、光棍、光彩……,光棍是個成語詞(所謂成語是指無法從字面上傳出意義的詞,它的相對詞是組合詞,如藍天、白雲,從字面上就可以猜到意義,光棍不是光的棍子,就像風流不是風在流),因此光棍雖然與光明、光亮共用一個「光」字,它的意義是完全不相同的,因此,如果這個受試者過去知道光棍的意義而且使用頻率還很高(即激發閾低)時,「光」這個字就會啟動光棍的神經迴路,而光棍又跟王老五、結婚、媒婆、丈母娘等有關,因此,媒婆又可能激發大嬸婆,大嬸婆又可能激發諸葛四郎……,於是一個帶動一個,大腦的神經迴路就一一被激發,我們也就在看到一個字,馬上聯想到很多個跟這個字有關的訊息。因為記憶是神經迴路的活化,當我們看到一個新訊息,指它跟大腦中原有的舊訊息聯結在一起時,我們其實是替這個新資訊息找到一個它可以歸屬的地方,它就是和舊資訊掛上了?,屬於原有知識體的一部分了。因此,心理學上曾有好幾個重要的實驗顯示當受試者把要記憶的字做過語音方面的深層處理時,這個字將來被回憶出來的機率就高了。所以過去從行為資料上所看到學習的策略現在在大腦中知道神經上的機制了。了解到學習其實是神經迴路的活化,與其他神經迴路的連接後,我們對教案的編寫,學習單的設計就會有更好的方式去啟發孩子的好奇心,因為好奇心啟發動機,而動機加深學習的功效。這是為什麼美國的教育學院開始把大腦發展與教育理論統合起來,重新設計最適合兒童學習的教案。一件事若能配合我們生理的發育,它的效果會是事半而功倍。
  
過去,我們對男女性別上差異所帶來的行為差異有很多的臆測,現在因為腦造影技術的進步,我們直接可以在男女學生的大腦上看到他們在解數學題時的神經活動情形,這使我們驚嘆荷爾蒙的功能,胚胎期荷爾蒙的差異造成了男女大腦結構與功能上的差異,這差異又轉而外顯在我們所看到的男女個性與行為上的差異。1953年克里克和華生發現DNA的結構時,有人以為人的生命密碼馬上會被破譯,經過五十一年全世界科學家的努力,我們對於大腦的知識仍停留在假說的發展,而克里克沒有等到解碼便已過世了,克里克的後半生致力於大腦的研究。他的最後一本書「驚異的假說」提出許多卓見,或許有朝一日,這個假說會被驗証為定理,從而解開人類大腦學習之謎。

回饋會訊第 76 會訊 / 特別專欄

http://www.enpo.org.tw/Story2_Detail.asp?StoryID=197


導讀04

大腦才是最大的性器官

《腦內乾坤》作者斬釘截鐵的宣布:「人類是所有生物中最具性別差異的。」「要說他們的態度、技巧或行為都相同,那是把一個社會建立在生物學和科學的謊言上。」更且還毫不留情地駁斥女性主義者所謂,「只要擺脫男性偏見和壓迫,她們就會走上康莊大道」的說法。

本書由遺傳學博士和電視製作人收集了醫學、科學、心理學和社會學領域對男女差異的研究成果。以往兩性行為的差異都是用社會制約來解釋,而對於無法自圓其說的結果則設法合理化。但現在卻已有許多生物學上的證據,強有力的說明男女天生有差異,不能靠玩一樣的玩具,受相同的教育而改變。

譯者研究認知行為的洪蘭,自承以極大使命感譯出,期盼給予大眾知識,關於性別,關於認識自己,也關於該如何看待同性戀者。「生物多樣化是人類得以生存至今的原因,了解何謂實質的平等,什麼是虛假的平頭式平等,但願在了解自己後,我們能更努使社會向上提升。」

* *透視性別差異

作者認為,男女有別起源於大腦有別所致。我們是誰、我們如何思考、和感覺、我們的行為表現,都受大腦的控制,而大腦的結構和運作又受荷爾蒙的影響。了解大腦結構、荷爾蒙和行為之間的關係,可以解謎。

一. 荷爾蒙對大腦有雙重作用,當胚胎期大腦在子宮中形成時,荷爾蒙控制了網路設定的方式,後來到青春期時,這些荷爾蒙又重新拜訪大腦,將它們早期所埋設的網路開關啟動。
女人不但不是從男人身上的肋骨變的,反倒男人還是從女人轉變而來的。每個人在生命的初期都是女胚胎,到了六週大,如果男性荷爾蒙出現,就把女胚胎轉成男的,若無就仍是女的。

胚胎大腦浸泡在荷爾蒙的時間和濃度,是男女性徵和性別認同的關鍵。大腦細胞成形的時期若缺少男性荷爾蒙,就會停留在女性大腦的階段,一但大腦定型了,異性的荷爾蒙將無法改變它的行為。

但差錯也可能在此產生,一個男性大腦可能因為胚胎的男性荷爾蒙分泌不足,仍停留在原來女性的階段,而使女性的大腦被困在男性的身軀中,或男性的大腦被困在女性的身軀中。
而男同性戀是女同性戀的十倍,也就是因為男的是由女的轉變而來的。
所以,了解生物學之後,同性戀的父母根本無需愧疚難當,人們更有必要重新檢視對同性戀的態度,以及「治療」方法。

大腦結構不同,使男女行為不同。女人的左腦與右腦都有語言和視覺空間的能力;而男人的腦涇渭分明,左腦只管語言,右腦只掌管空間視覺訊息。

男性大腦各個功能都是特定區域專門負責的,比如在做抽象思考時,男人只用右腦,女人兩腦都用,所以男人比較不會為大量湧進來的訊息所分心,這也解釋男性的空間能力為何比較優越。

但像跟語言有關的文法、拼字和寫字,分散在男人大腦的前區和後區,男性要更努力把這些功能串起來,才能像女性表現那樣優秀。

比如情緒,女性的左右腦都有反應情緒的能力,但男性只在右腦處理。其中差異在於聯接兩個腦半球的神經束與胼胝體,女性的較大較厚,且有較大較深遠的神經網路,表示左右半球連接較多,口齒伶俐度和說話流暢度比別人高,這更說明了女性的語言能力比較好。

**大腦是一個性器官

小孩以大腦最自然、最喜歡的方式去接觸世界,更強化了大腦的性別差異。多數男孩很自然的去找可使空間能力變得更好的經驗(積木堆高,遊戲粗野且要分輸贏,喜歡新玩具,把東西拆開來看裡面是怎麼回事);多數女孩很自然的去找那些可以強化人際關係的經驗(少玩積木,若玩則搭長形的矮房子,遊戲是分享友愛或照顧人,規則清楚,不直接競爭)。

對教育有興趣的可想想該怎麼辦?因為作者指出,依此發論,學校的紀律是違反男孩本性的,因為他們潛在的荷爾蒙的攻擊性,換化成粗野動作的遊戲、競爭性與領袖慾,探索空間,但是學校要他好好坐,安靜聽。如此看來,教育系統歧視男生,偏心女生,就連寫字也對女生有利,因為她們細的動作比較好。「教育簡直就是專門對付小男生的陰謀詭計!」
到了青春期以後,男女差距更變成峽谷。因為荷爾蒙這個心靈的化學藥品二度告訴大腦去改變身體。男性是睪丸脂酮(睪酮素),女性是雌激素和黃體素。從此男女的行為、性向和能力分道揚鑣。

所以,大腦根本就是一個性器官,女性的身體和心智的確受荷爾蒙影響,所以月經上半週期,當雌激素充沛時,大腦最能吸收大量訊息,感覺最敏銳,女性自信、樂觀、進取;月經開始的前4?5天是雌激素和黃體素最低,使人退縮,行為會擺盪到有敵意或憂鬱。

男性荷爾蒙則表現攻擊性。「那些發動戰爭、打得你死我活、競爭到集團械鬥、維持家族仇恨幾世代或幾世紀的都是男性。」

13?17歲是犯罪率最高的年齡組並非偶然,打架是青少年矩活(●?)的一部份,因為男性荷爾蒙這時暴漲,對攻擊性起作用。

這些關鍵在於大腦先前已被設定,攻擊性銘鑄很早,早在青春期出現前就完成了。心理學家早就注意到,女童說故事,結論多是:「最後他們快樂得生活下去。」但男童是:「然後,他就把他媽媽放到爐子上煎,一直煎到她焦掉。」

成年後,這些現象進入辦公室。為了要往上爬、升官發財,男性比女性更願意放棄原則,犧牲家庭時間、度假或身體健康、心理衛生。

女人在權力分享上,舉世都比男人落後,令有些女性大感不平,作者認為,其實女人唯一有失敗之處僅在,「她們不像男人而已,」的確多數女人讀地圖的本能不及男性,但是女性判斷別人個性的本領比男人高,而「人比地圖重要多了,」作者指出,女性應該把長處發揮出來,利用她們的直覺和想像力去解決問題。

**女人沒被睪固酮弄瞎眼

到了性慾與兩性關係,更是有趣。

睪固酮男女體內都有,但男性的大腦對睪固酮的反應比較好,這個綜合了攻擊性、統治慾和性慾的東西,就是男性任性鹵莽、頑固、迷人的地方;而且睪固酮愈高,性慾愈高。

所以男性可以在沒有肉體接觸的情況下達到性高潮,而大部份女性沒有做性高潮的夢,少數有的女性,多半有男性的大腦型態,是在子宮中接觸大量男性荷爾蒙的結果。

所以若非有社會規範,男性在選擇性伴侶上是雜交的,女性則對不同性伴侶的興趣沒有男性那麼大。媽媽們都警告女兒,「男人是喜新厭舊的」。

男人被剝奪性交機會時,容易變得陰沈、脾氣暴躁,女人很少這樣。「女人要的是心靈伴侶的性,男人要的只是性。」

男人比女人喜歡做愛時把燈開亮,因為男人主要的知覺管道是視覺,「看到」性使他們興奮,這使女人抱怨男人視她為性「物」。但的確自嬰兒期起,男人的世界就是物體的,玩玩具,做模型戰艦和修理汽車,連色情雜誌也是物體,他們不去想「那個裸體女郎是誰」,而去想「可以把她怎麼樣」。

這些差距造成兩性互相誤解。女人的心中把關係放在第一位,追求羅曼蒂克的感覺,男人是在計算他征服了幾個。

所以兩性戰爭沒完沒了。女人沒被睪固酮弄瞎眼,她們很明白親密關係是否真誠,在她腦中情緒和推理是緊密連接的,所以能分析感情,做合理的了斷。

但男性比較不能了解為何女人離他而去,因為對他們而言,羅曼史本來就是一個謎,他只好用心智策略,買珠寶、鮮花,但他不太會用語言表達,不知要在卡片上寫什麼。專家說「要表達」,他就去「做事」──替太太洗車、請吃飯,卻不知女性的友誼是包含交換祕密的。
而男女的價值標準也大相逕庭,研究發現男人認為他的婚姻是否快樂,在於妻子能否做到各種「服務」,例如保持年輕貌美、會煮飯做菜和採買生活日用品﹔女性對婚姻的滿意度則完全取決於回答問卷那天,丈夫對她有多體貼。

在兩性的角力場上,男女都說,真不懂對方在想什麼。現在終於真相大白,原來是大腦不同。

**重塑兩性新關係

所以作者說:「對男人的天生作風生氣,就像跟天氣生氣或對喜馬拉雅山生氣一樣,是沒有用的。」

同樣的,忽視差異或透過社會的故意扭曲,來減少差異也是沒有用的,女性的體能與天賦原本就不是為了和男性競爭。重點是,「現在的婦女是否有跟男性一樣的受教育機會,只不過選擇不去走男性的路?」

如果我們承認男女天生是不同的,理性了解男女各在哪方面強弱,將是一段兩性快樂關係的開始。

http://www.cwbook.com.tw/cw/TE.jsp?pid=02018X00001(天下網路書店)


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