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.教室E化 |
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自95學年起已於所有共同教室及實驗室配置電化講桌、電腦、液晶投影機、擴音設備、影音放映等，所有教室均配置無線上網。改善部分教室將電動螢幕擴大、黑板改為弧形。 |
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為使老師能熟悉操作電化講桌，已於開學前安排三梯次講習說明，介紹電化講桌各部功能、操作說明及實際演練，使老師熟悉操作。 |
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已安排本校具機電背景老師協助維護全校教室e化設施，並培訓10餘位電機相關學系研究所工讀生，每天安排於教具室輪值，處理e化設施相關事宜，有故障時即刻前往排除，無法排除時，先調借教具使用，不影響老師教學，再聯絡廠商處理。 |
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全校共同教室及實驗室，每間教室配置電化講桌、電腦、液晶投影機、擴音設備、影音放映等共74間，所有教室區均可無線上網環境，完成全校教室e化建置。 |
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將電腦、液晶投影機、影音放映設備等配置在教室內，減少學生來回借用、歸還之不便及搬運之受損，並將上述設施整合，提供e化黑板、數位手寫、簡報、影音放映等先進電化教學功能，配合教室區無線上網，建置全校優良教學環境，有助老師教學及學生學習，並達成教學成效之提昇。 |
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補充普通物理實驗課程基礎教學設備 |
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物理是一門以實驗為基礎的科學，經由學生動手做實驗，與普通物理課程做緊密連結，增進學生對普通物理課程的了解；同時培養學生手腦並用、驗證理論及科學求真求實之觀念。所以須增加實驗課程設備，主要項目為：光電效應實驗組件、微波實驗組件、電子荷質比實驗組件、轉動力學實驗裝置等。 |
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在95年大量補充普物實驗基本教學設備之後，實驗分組可達到一次只做一種實驗，全班2人一組的最好的方式。 |
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沒有儀器套數不足的限制 |
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老師可依各院系發展之需求來設計能銜接未來專業領域的物理實驗課程，落實大學基礎教育的提昇。同時由實驗中培養學生獨立思考、創造及解決問題的能力，進而提升學生學習興趣，培養終身學習的理念。 |
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