回上頁

 

『1960年代專題』-愛自己:成長版
教科書:
教材自編
參考書:
【60年代】大衛•伯納
【20世紀史】
【法國1968:終結的開始】安琪樓•夸特羅其、湯姆•奈仁
整體教學目標:
一九六○年代,是二次大戰後嬰兒潮首度登上世界舞台的時刻,這一群充滿理想熱情的新世代,對他們父母輩視為理所當然的現實世界提出質疑。在理想狂飆對惰性現實的碰撞中,到了一九六八年,甚至波瀾壯闊到差一點顛覆當時舊世界,那時,各地青年紛紛起來反對現行體制-----他們追求的,不只是自身的幸福,而是一種博愛,一種對世界的根本改造。六○年代的反叛,相當程度地改變了舊世界所要既定行走的軌道,成就今天我們所看到的世界。「人無法選擇自己出生的故鄉,但人終能選擇自己所嚮往的心靈故鄉」,六○年代成為許多追求更美好生活人的心靈故鄉。本課程以這戰後新生代主導的浪漫十年為觀照,探討人在成長過程中如何與社會的互動,進而愛自己,也愛這個世界
教學方法:
本課程將以老師講授為主,並以電影作為輔助教學。學期末之前,同學需要繳交一份與【一九六○年代】有關的二千字學期讀書報告。同學的成績計算如下:課堂表現與筆記佔百分之五十,學期讀書報告佔百分之五十。
課程簡介:

1. 介紹:永恆的草莓園
2. 我是誰 (電影教學與討論:日劇-名牌第一集)
3.
告別童年 (電影教學與討論:四百擊)
4. 叛逆的青春 (電影教學與討論:青少年哪吒)
5. 沙特〈存在主義是一種人道主義〉文章討論
6. 兩性關係 (電影教學與討論:一封陌生女子的來信)
7. 當理想碰撞現實 (電影教學與討論:史密斯先生前往華盛頓)
8. 高行健:文學的理由 v.s. 陳映真:天高地厚
9. 我在美麗與曖昧的台灣 (日本的川端康成與大江健三郎討論)
10.康德哲學主題:理解這個世界 (電影教學與討論:光榮之路)
11.光榮之路 v.s. 西線無戰事
12.我應該做什麼:允諾與寬恕 (電影教學與討論:螢火蟲之墓)
13.終極信仰 (電影教學與討論:第七封印)
14.我可以理解、作為與期望什麼
15.人是什麼 (電影教學與討論:逝者)
16.佛斯特的選擇:人煙稀少的路
17.生涯規劃 (電影教學與討論:日劇-名牌最後一集)
18.繳交學期報告

成績考核:
課堂表現與筆記佔百分之五十,學期讀書報告佔百分之五十。
課程英文簡介:
Reflections on the 1960s